Учитель спрашивает у класса: «Кто такой Александр Сергеевич Пушкин?» — лес рук. Дети вскакивают с мест. Ответить просят того, кто руку не тянул. Хочется подсказать Руслану, но я вдруг понимаю, что не знаю, как это сделать! Мой шепот он не услышит. Мог бы прочесть по губам, но он сейчас не смотрит на меня. С языком жестов я не знакома. Руслан говорит, что забыл. Потом он давал много правильных ответов, но сейчас почему-то растерялся. Вместо Руслана отвечает Слава. В тех звуках, которые он произносит, трудно уловить сказанное: «Писатель и поэт». Лина говорит значительно чище и смогла кое-что рассказать о писателе. Когда девочка закончила, ей аплодировали.
Урок внеклассного чтения «Путешествие в мир сказки» прошел 2 февраля в школе-интернате для детей с нарушением слуха. В нем участвовали ученики одного пятого и двух шестых классов. Одна из задач урока — научиться правильно произносить названия сказок и имена их героев.
Ребята разгадывали викторины и выполняли другие задания по творчеству писателей-сказочников: Пушкина, Чуковского, Перро. Дети читали вслух с демонстрационного экрана, пели караоке. Когда Аня, светловолосая девчушка с румяными щечками и большими глазами, в костюме Красной Шапочки стояла перед зрителями одна, она едва шептала слова песни в микрофон. Стоило учителю подойти и взять за руку, как Аня подняла голову, и ее стало слышно. И так шаг за шагом. Одна за другой маленькая победа над собой.
Просто подняться и произнести вслух несколько слов некоторым детям этой школы стоит больших усилий. А уж выйти перед сверстниками, учителями, родителями, директором и разыграть сказку — казалось бы, просто немыслимо. Ученики 5 «А» показали «Золушку». Короткую версию минуты на четыре. Шестиклассники — «Репку» в современной интерпретации. Персонажи «Баба крутая», «Внучка продвинутая», «Бензопила» сорвали овации зала. А как это важно для ребенка с особенностями развития!
Репетировать мини-спектакли накануне помогали опытные воспитатели Татьяна Петровна Власова и Тамара Яковлевна Каткова. «В моем 5 «А», где я куратор, дети слабослышащие, а в шестых — глухие. Им непросто произносить слова даже на обычных уроках. Но они говорили! Вы слышали?! А в конце так вдохновились, пели караоке и попадали в такт!» — Ирина Анатольевна Князева, учитель русского языка и литературы, довольна результатом. Ей удалось раскрепостить детей: «Это адаптация. В их жизни будут разные ситуации, когда они должны объясниться, донести свои желания и мысли слышащим людям. Внятно или не очень, но чтобы их поняли. Потому что за этими стенами — другой мир, где жестовую речь ради них, к сожалению, никто учить не станет».
Адаптировать и социализировать детей — первейшая задача школы. Подобные мероприятия здесь не редкость.
Учреждение стремится быть максимально открытым. Родители могут свободно посещать любые школьные мероприятия. После урока Светлана Михайловна, мама Виктории Хомутовой, благодарила учителей: «Я свою дочку такой активной никогда еще не видела!»
Ученики благодарность выразили дружными аплодисментами, когда на демонстрационном экране появилась надпись: «Я доволен путешествием по сказкам, мне было интересно».
Безусловно, у этих детей очень богатый духовный мир. Только окружающим нужно прилагать усилия, чтобы его увидеть.
Евгения КОРКИЯЙНЕН
Фото Федора ПРОКОПОВА
