Что нужно школам города?

— В целом школы педагогами укомплектованы. Даже с традиционно дефицитными учителями иностранных языков сейчас проблем нет. Связано это отчасти с тем, что с этого учебного года изменились требования к наполняемости групп по иностранному языку: ранее достаточно было шесть учащихся, сейчас — не ниже девяти. Соответственно, уменьшилось количество часов.

И все же потребность есть в учителях начальных классов. Растет количество детей младшего школьного возраста, и этой приятной тенденции несколько лет.

— Мебель обновляем ежегодно. Постепенно. Причем не только за счет бюджета. Покупают и сами учреждения образования: на свои внебюджетные средства и за счет вторичной занятости — мы приобретаем ремкомплекты, в школах их собирают. Обновляются не только парты, но и обеденные столы в пищеблоках. Заявки на текущие ремонтные работы от руководства учреждений принимаем и анализируем. Помогает горисполком. В этом учебном году из резервного фонда нам дали дополнительно 100 тысяч рублей на ремонт кровли в дошкольных учреждениях. Поэтапно идет процесс замены окон в школах и детсадах.

В прошлом году мы перевыполнили планы по переоснащению пищеблоков: холодильного и технологического оборудования закупили почти в четыре раза больше, чем планировалось! То есть рабочее, но уже изношенное оборудование заменили новым.

Начали приобретать пароконвектоматы. Это инновационный вид кухонного оборудования, позволяющий жарить и выпекать посредством циркуляции горячего воздуха и готовить на пару. Причем одновременно и на нескольких уровнях. Очень удобно при организации диетического питания. Пароконвектоматы уже установили в нескольких садиках и в 34‑й школе.

Что касается средств обуче­ния и оборудования — непросто угнаться за современными веяниями. Но стараемся. В первую очередь — в отношении 3D-технологий, обеспечивающих наглядность. В каждой школе есть интерактивная доска, мультимедийный проектор, и не один. Отслеживаем и другие новации. Просто повесить плакат на доску — в эпоху гаджетов это уже не работает.

— Я по этому поводу всегда говорю: «Родители, помогайте нам образовывать ваших детей!». Имея в виду прежде всего воспитание, проведение совместных мероприятий и другое не денежное участие. А что касается финансового подтекста, сразу подчеркну: любые взносы от родителей должны проходить через попечительский совет. Он формируется при учреждении исключительно из родителей (законных представителей) учеников. Совет имеет свою смету. Решения о направлении средств принимаются на общем собрании совета. Естественно, все взносы — на добровольной основе.

— Не имеет. С подобной инициативой в лучшем случае может выступить любой из членов попечительского совета. Для сравнения: другая структура — родительский комитет — вообще никоим образом не связана с деньгами. Основная задача родительского комитета — помощь классному руководителю в организации совместной работы: экскурсий, праздников и других подобных мероприятий.

— С учетом всего педсостава — от учителей начальных классов до администрации — средняя начисленная заработная плата среди педагогов по городу — 720–730 руб­лей. Фактическая — от 450 до 1000 и даже выше.

Замечу, что зарплату можно повысить в индивидуальном порядке — за счет собственной деятельности педагогов. Предусмотрены доплаты за конкурсы, исследовательские работы, за олимпиадников и отраслевые повышения. И мы нацеливаем педагогов на это.

— Да, в блюда для школьников сахара стали класть чуть меньше. Это коснулось прежде всего выпечки. А именно выпечка пользуется у школьников наибольшим спросом.

Напомню, что сладкие газировки запрещены к реализации в школьных буфетах уже давно. И кофе тоже. Есть только чай и соки. Еще запрещены чипсы, а также жареное на масле — чебуреки и тому подобное. Смаженки, сосиски в тесте в реализации ограничены — не больше двух раз в неделю.

— Да, особенно плавание. И в будние, и в выходные посещаемость и 25‑метрового бассейна, и малой чаши достаточно плотная. Кроме того, мы выделили один час для посещения бассейна и тренажерного зала детьми-инвалидами, есть безбарьерная среда, подъемник.

— Главное в одежде учащихся — деловой стиль. Как для мальчиков, так и для девочек. Ибо строгость в одежде дисциплинирует. Как одеть школьника? Образцы в качестве рекомендаций есть на сайте Министерства образования. Разработана единая композиция, ничего яркого, спокойные тона, строгий фасон. Для мальчиков — костюмы, рубашка, возможно, жилетка. Галстук не обязателен. Для девочек — сарафаны, жилеты с юбкой либо пиджак с юбкой, либо брючный костюм.

Для 34‑й школы мы разработали единый вариант. Хотя родители сами выбирали, что они хотят. В итоге было решено, что покрой, цвет и фасон могут отличаться, однако важным обязательным атрибутом станет шеврон либо галстук с маркировкой школы.

Обозначение учебного заведения на одежде есть в 27‑й школе и в 3‑й гимназии. Это не только дисциплинирует, но и объединяет учащихся, формирует чувство гордости за свое учреждение. Поэтому я за то, чтобы такая практика получила широкое распространение.

— Решено оставить юннатов на прежнем месте. И на это есть веские причины. Да, здание в переулке Станционном достаточно старое, новоселье юннатам и их подопечным не помешало бы. Однако в седьмой школе недостаточная прилегающая территория, попросту выпадает опытническая зона. В нынешнем же Центре большой земельный участок. Есть сад, яблоки идут на корм животным. Еще необходимо спецпомещение для хранения кормов, в старой школе его нет.

Здание базовой школы пока закрыто, дальнейшая его судьба решится позже. Продажа не исключается.